Legasthenie- &
Dyskalkulie Training

Lerncoaching

im

"Wenn Lernen schwerfällt - brauchts Herz & Verständnis

& manchmal tierische Begleitung."

Viele Kinder sind nicht „unaufmerksam“ oder „zu sensibel“
sie sind schlicht überfordert von der Fülle an Reizen in unserer schnellen, lauten Welt.
Permanente Anforderungen, Leistungsdruck, Vergleich und wenig echte Pausen bringen ihr Nervensystem in Daueranspannung.

Lernen wird dann anstrengend, schwer oder macht Angst.

Mir ist es wichtig, dass Kinder hier ankommen dürfen – mit allem, was sie mitbringen.
In einem ruhigen, sicheren Rahmen darf das System herunterfahren, der Körper zur Ruhe kommen und der Kopf wieder aufnahmefähig werden.
So kann Lernen Schritt für Schritt wieder Freude machen – nicht nur als Leistung, sondern als etwas, das stärkt und Vertrauen wachsen lässt.

Lernen braucht Sicherheit – im Kopf, im Körper und im Gefühl.
Gerade Kinder mit Legasthenie oder Dyskalkulie geraten im Lernprozess schnell in Überforderung. Konzentration bricht ab, Frust steigt, das Nervensystem geht in Stress. Genau hier setzt meine Arbeit an.

Anfragen

Meine Begleitungen sind ganzheitlich aufgebaut und verbinden fachspezifisches Lerntraining mit Nervensystemregulation, Emotionsarbeit und Bewegung. Denn ein Kind kann nur aufnehmen, wenn sein System sich sicher fühlt.

Was meine Begleitung besonders macht

Wenn es im Lernen zu viel wird, bleiben wir nicht sitzen und „ziehen durch“.
Ich habe die Möglichkeit, kurz in einen Nebenraum zu wechseln, um dem Kind ein paar

Minuten Raum für Regulation zu geben:

sanfte kinesiologische Übungen
kindgerechte Yoga-Elemente
Bewegungs- und Atemimpulse zur Beruhigung des Nervensystems

Diese kurzen Unterbrechungen sind kein „Abbruch“, sondern ein bewusster Teil der Begleitung.
Sie helfen dem Körper, Spannung abzubauen – damit Lernen danach wieder möglich wird.

Was in meiner Begleitung zusammenkommt

Fachspezifisches Training bei Legasthenie & Dyskalkulie

Förderung der Laut-Buchstaben-Zuordnung, Lesefluss und Rechtschreibstrategien
Aufbau von Mengenverständnis, Zahlenraum, Rechenlogik und mathematischem Grundverständnis
Individuelle Lernstrategien statt standardisierter Programme
Lernen im eigenen Tempo – weg vom Leistungsdruck

Nervensystem & emotionale Ebene

Regulation bei Lernstress, Prüfungsangst und innerer Anspannung
Auflösung von Blockaden nach wiederholten Misserfolgserlebnissen
Stärkung von Selbstvertrauen, Selbstwirksamkeit und innerer Stabilität
Lernen aus einem Zustand von Ruhe statt Überforderung

Bewegung & Körperintegration

Kinesiologische Übungen zur Vernetzung der Gehirnhälften
Kinderyoga zur Förderung von Konzentration, Körperwahrnehmung und innerer Balance
Lernen über Bewegung, Wahrnehmung und innere Bilder

Ganzheitlicher pädagogischer Rahmen

Ich bin Kinesiologin, zertifizierte Kinder-Kinesiologie-Trainerin und zertifizierte Kinderyogalehrerin
Zusätzlich bin ich Pädagogin mit über 10 Jahren Unterrichtserfahrung in Volks- und Mittelschule
Diese Kombination ermöglicht mir, Lernschwierigkeiten fachlich,
emotional und entwicklungspsychologisch einzuordnen

Für wen diese Begleitung gedacht ist

Für Kinder mit Legasthenie oder Dyskalkulie
Für Kinder, die im Lernen schnell in Stress geraten oder innerlich „zumachen“
Für Familien, die spüren: Mein Kind braucht mehr als klassische Nachhilfe

Meine Begleitung ersetzt keine schulische oder medizinische Therapie.
Sie ergänzt dort, wo Lernen nicht an Wissen scheitert, sondern an Überforderung.

Denn wenn ein Kind sich sicher fühlt, sich bewegen darf und verstanden wird,
kann Lernen wieder in den Fluss kommen.

Arbeit mit Therapiebegleithund Balu

Ein Bestandteil meiner ganzheitlichen Begleitung ist die Arbeit mit meinem Therapiebegleithund Balu.
Er bringt keine Erwartungen mit, keinen Leistungsdruck – sondern Ruhe, Präsenz und Verlässlichkeit.

Balu verfügt über zwei Jahre Erfahrung als Schulhund und war in dieser Zeit regelmäßig in meinem Unterricht in der Mittelschule im Einsatz. Er kennt den schulischen Alltag, Lernsituationen, Gruppendynamiken und den Umgang mit unterschiedlichsten Kindern. Seine Anwesenheit hat dabei oft spürbar zu mehr Ruhe, Konzentration und emotionaler Stabilität beigetragen.

Gerade Kinder, die schnell überreizt sind, innerlich unter Spannung stehen oder sich schwer auf Lernprozesse einlassen können, profitieren von seiner regulierenden Wirkung auf das Nervensystem.

Allein seine ruhige Präsenz hilft vielen Kindern, sich zu sammeln, langsamer zu werden und wieder bei sich anzukommen.

Balu wird (nur nach Absprache) in der Begleitung achtsam und situationsangepasst eingebunden.
Er ist kein Lernwerkzeug und kein Muss, sondern ein stiller Begleiter.

Manche Kinder arbeiten entspannter in seiner Nähe, andere nutzen kurze Kontaktmomente als bewusste Pause zwischen Lernphasen. Alles geschieht freiwillig, respektvoll und kindgerecht.

In Kombination mit Lerncoaching, kinesiologischen Übungen, Bewegung und Kinderyoga entsteht ein Rahmen, in dem Kinder Sicherheit, Vertrauen und Freude am Lernen entwickeln können.

Die Arbeit mit Balu ergänzt meine pädagogische und ganzheitliche Begleitung und ersetzt keine Therapie – sie kann jedoch eine wertvolle Unterstützung im Lern- und Entwicklungsprozess sein.